Нарастващият брой училища, които са изправени пред затваряне поради недостатъчен брой записани, породи опасения относно въздействието върху учениците със специални образователни потребности (СОП), като родителите казват, че такива рискови институции осигуряват по-добра грижа и обучение за децата им от тези, чието оцеляване е сигурно.
Марсия Нг Мун-чи, съосновател и изпълнителен директор на Хонконгската асоциация за разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), наскоро изрази опасения след съобщението на Бюрото по образование миналия месец, че 15 държавни начални училища са изложени на риск от закриване.
Тези училища няма да имат право да водят субсидирани начални класове през следващата учебна година поради недостатъчен брой записани, като според властите цифрата е най-високата през последните години.
Нг каза, че повечето от училищата, които са изправени пред закриване, са били съсредоточени върху – или са били добри в – грижата за ученици със СОП и родителите ги предпочитат, тъй като са виждали децата им да се борят в масовите училища, особено в елитните.
Повечето от тези родители са прехвърлили децата си в училища, които предлагат по-ниско съотношение между учители и ученици и се отличават със СОП, добави тя.
Нг призна, че някои училища са се позиционирали като институции, фокусирани върху СОП, след като са се оказали изложени на риск от затваряне. Но те постепенно станаха добри в образованието за специални нужди след няколко години.
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта